Pembelajaran 6

Hidup rukun di rumah membuat suasan tenang dan damai.

Lengkapilah cerita berikut dengan kata-kata yang tersedia.
                                  Ayo berwisata

Pagi-pagi udin sudah...
Ayah mengajak pergi ke kebun binatang.
Ibu, kakak, dan udin sedang mempersiapkan
Ayah sedang menyiapkan mobil.
Setelah siap, mereka berangkat naik mobil.
Jalan tidak...sehingga mereka cepat sampai.
Ayah memarkir...
Ibu, Udin, dan kakaknya ante membeli...masuk.
Tiket itu...354, 355, 356, dan 357.
Kata ayah, mereka pengunjung ke 354, 355, 356, dan 357.
Udin senang sekali berwisata ke kebun binatang.

Bacalah cerita tersebut dengan nyaring dan intonasi yang benar!
Lakukan dengan penuh percaya diri. Perhatikan barisan bilangan 354, 355, 356, 357. Bilangan-bilangan itu membentuk pola yang teratur.Kita sudah belajar barisan bilangan +1, +2, dan +3.Coba perhatikan barisan bilangan berikut!

Lengkapilah barisan bilangan berikut
mengikuti pola barisan bilangan di atas dengan teliti!
1. 27  .....   ....   ....   ....
2. ....   32.  ....   ....   ....
3. ....   ....   41.  ....   ....
Tentukan pola barisan bilangan berikut!
1. 37  39  40   42   43
2. 42   43  46   47  51
Ayo mengamati
Carilah sebuah tiket bekas. Mintalah bantuan Ayah, Ibu, atau saudaramu dengan bahasa yang sopan. Laporkanlah isi dari tiket itu.
Contoh:
Saya mendapatkan tiket masuk Kebun Buah.
Pada tiket masuk Kebun Buah tertulis No. 354

Perhatikan nomor salah satu tiket masuk ke kebun binatang bernomor 354.
354 digambarkan sebagai kubus satuan seperi berikut.

Banyaknya kubus ada 354. Dibaca tiga ratus lima puluh empat. Jika 454 digambarkan sebagai kubus satuan sebagai berikut.

Banyaknya kubus ada 454. Dibaca tiga ratus lima puluh empat.

Ayo berdiskusi
Buatlah kelompok yang terdiri atas 3–5 siswa. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini bersama teman kelompokmu!
Udin ingin sekali pergi ke kebun binatang, tetapi kakaknya tidak.
1. Mengapa akhirnya Udin bisa pergi ke kebun binatang?
2. Seandainya tidak jadi ke kebun binatang, bagaimana perasaan Udin?
3. Bagaimana perasaan kakaknya?
4. Apakah Udin dan kakaknya selalu rukun?
5. Apa akibatnya bila Udin dan kakaknya tidak rukun?
Kesimpulan
Manfaat hidup rukun adalah....

Ayo bernyanyi
Udin dan kakaknya selalu bergembira di kebun binatang. Mereka menyanyi sambil bertepuk tangan. Nyanyikan lagu berikut sambil bertepuk tangan dengan percaya diri!
       Naik-naik ke Puncak Gunung
                               3/4 Ibu Sud
Naik-naik ke puncak gunung.
Tinggi-tinggi sekali.
Kiri kanan kulihat saja.
Banyak pohon cemara.
Kiri kanan kulihat saja.Banyak pohon cemara.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan teliti!
Ke manakah tujuan yang dimaksud lagu tersebut?
Apa yang dilakukan seseorang menurut lagu tersebut?
Apa saja yang dilihat seseorang menurut lagu tersebut?

Kegiatan Bersama Orang Tua
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan teliti!
Ke manakah tujuan yang dimaksud lagu tersebut?
Apa yang dilakukan seseorang menurut lagu tersebut?
Apa saja yang dilihat seseorang menurut lagu tersebut?
Orang tua mengajak anak menyanyikan lagu-lagu yang dinyanyikan di sekolah. Setelah itu anak diajak menyanyikan salah satu lagu daerah sambil bertepuk tangan. Temukan pola irama yang terbentuk dari lagu daerah tersebut.
            Sekarang aku bisa
Beri tanda  pada kotak dengan bantuan gurumu!
1. meminta maaf dengan bahasa yang santun
2. menulis teks buku harian tentang kerukunan di rumah
3. menerima keberagaman anggota keluarga untuk menjaga kerukunan
4. memainkan pola irama 3/4 dengan alat musik ritmik
5. membilang bilangan dari 101 sampai 299 dengan bantuan kubus satuan
6. menyebut banyak benda 101 – 299 dengan bantuan kubus satuan 7. menentukan pola bilangan pada barisan bilangan 1 – 50
8. jalan di tempat, mengayunkan kaki, dan memutar lengan

Penilaian
1. Udin dan Mutiara berencana akan merapikan rak buku pada hari libur. Namun, tiba-tiba Udin membatalkan rencana itu. Buatlah kalimat permohonan maaf Udin kepada Mutiara.
2. Bacalah teks buku harian di bawah ini!

a. Apa isi teks buku harian itu?
b. Apakah tokoh-tokoh pada teks buku harian itu selalu menjaga kerukunan?
c. Tunjukkan kalimat yang menyatakan hal itu.
3. Pilihlah gambar yang menurutmu merupakan tindakan yang benar.
4. Hitunglah banyak kubus satuan di bawah ini.

Banyak kubus satuan dinyatakan dengan kata-kata adalah.......
Banyak kubus satuan dinyatakan dengan angka adalah.......

Pembelajaran 5
Selama liburan sekolah, udin banyak bermain bersama kakaknya. Salah satunya adalah permainan sutradara.
Perhatikan gambar berikut:
Satu orang menjadi sutradara.
Siswa yang lain menjadi pemain. Perintah sutradara adalah melakukan gerakan-geralan berikut.

Ayo berkreasi
Lengkapilah dialog di bawah ini drngan teliti!
Perhatikan percakapan berikut!

Coba lanjutkan dialog tersebut bersama teman disampingmu!
Buatlah dua dialog lagi!

Ayo bermain peran
Lakukan kegiatan bermain peran dengan percaya diri!
Ayah : ayah mau mengajak berwisata pada hari minggu nanti.
Udin : aku ingin pergi ke kebun binatang.
Mutiara: bagaimana kalau ke pegunungan saja?
Ibu : wah ada dua pendapat, nih. Mana yang akan kita pilih?
Udin : liburan kali ini saya hanya ingin pergi ke kebun binatang.
Mutiara : begini saja, liburan kali ini kita pergi ke kebun binatang. Liburan selanjutnya kita pergi ke pegunungan. Bagaimana?
Udin : kakak baik sekali. Maaf ya kak. Saya sudah bicara terlalu keras tadi. Baik aku setuju.
Ibu : wah, hebat. Anak-anak yang baik. Bisa saling mengalah.

Ayo menanya
Lakulan kegiatan bertanya jawab dengan santun!
Pilihlah seorang teman dalam kelasmu.
Bertanyalah pada temanmu.
Pernahkah temanmu berbeda pendapat dengan anggota keluarganya yang lain?
Perbedaan pendapat apa yang dialami temanmu?
Tuliskan pertanyaanmu dan jawaban temanmu itu dalam kartu tanya jawab.
Pertanyaan:
Jawab:
Pertanyaan:
Jawab:
Apakah perbedaan pendapat itu dapat diselesaikan?
Bagaimana penyelesaiannya?
Perbedaan pendapat temanku dengam anggota keluarganya dapat diselesaikan dengam cara

Bacalah kembali percakapan pada bermain peran.
1. Pendapat siapa yang berbeda?
Jawab:
2. Siapa yang lebih keras mempertahankan pendapatnya?
Jawab:
3. Siapa yang mengalah?
Jawab:
4. Mengapa udin minta maaf kepada kakaknya?
Jawab
5. Kesimpulan :
Perbedaan pendapat dapat dicari penyelesaian jika...
Kegiatan Bersama Orang Tua
Anak diminta bercerita mengenai penyelesaian perbedaan pendapat yang dialami temannya. Kemudian orang tua mengajak mengingat kembali kejadian serupa dirumah sendiri.

Pembelajaran 4

Kerukunan di rumah membuat suasana damai.
Udin termasuk anak yang riang.
Mutiara termasuk anak yang pendiam.
Perbedaan itu tidak mengurangi kerukunan mereka.
Amatilah gambar-gambar di bawah ini dengan teliti!
Berilah tanda √ pada gambar yang merupakan
contoh sikap hidup rukun dan tanda X pada contoh sikap hidup tidak rukun!

Ayo berdiskusi
Sebutkan contoh kegemaranmu!
Sebutkan contoh kegemaran anggota keluargamu!
Berdiskusilah dengan teman-temanmu untuk
menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.
Apa saja kegemaran anggota keluarga di
rumahmu?
Jawab:

Apakah anggota keluargamu tetap rukun
meskipun kegemarannya berbeda?
Jawab:

Berilah tanda √ untuk pernyataan yang menurutmu benar!

Kesimpulan:
1. Kegemaran anggota keluargaku
ada yang sama.
2. Kegemaran anggota keluargaku
ada yang berbeda.
3. Meskipun berbeda kegemaran,
anggota keluargaku tetap
rukun.
Ada bermacam-macam kegemaran anggota keluarga di
rumah.
• Ada yang gemar berpuisi.
• Ada yang gemar menari.
• Ada yang gemar menyanyi.
Ayo bernyanyi!
Nyanyikan lagu di bawah ini dengan percaya diri!
Peramah dan Sopan
2/4 Ciptaan: Pak Dal
Bukan yang congkak, bukan yang sombong,
yang disayangi handai dan taulan.
Hanya anak yang tak pernah bohong.
Rajin bekerja, peramah, dan sopan.
Bacalah syair lagu di atas dengan teliti.
Tuliskan sifat-sifat baik yang ada pada lagu tersebut!
Tuliskan sifat-sifat buruk yang ada pada lagu tersebut!

ayo bercerita
Sebutkan anggota keluargamu di rumah?
Sebutkan sifat-sifat anggota keluargamu tersebut!
Ceritakan dalam bahasa tulis sederhana mengenai
kebersamaan keluargamu!

Anggota keluargaku adalah

Sifat-sifat mereka adalah

Kami sering melakukan kegiatan bersama, yaitu

Ayo berkreasi
Buatlah karya kreasi
berikut dengan rapi!
Carilah gambar alat
musik ritmis dari
majalah atau koran.
Guntinglah gambar alat
musik tersebut.
Tempelkan pada tempat
yang tersedia!


Kegiatan bersama orang tua
Orang tua membicarakan contoh sifat-sifat baik dan sebaliknya. Orangtua
memotivasi siswa untuk mengembangkan sifat-sifat yang baik.

Pembeljaran 3

Udin dan Mutiara selalu menjaga kerukunan.

Ketika bermain pun mereka selalu rukun.

Udin dan Mutiara suka bermain ayunan.

Ayo bernyanyi
Nyanyikan lagu di bawah ini dengan percaya diri!

Simaklah syair lagu di atas dengan teliti!

Ayo menanya

Buatlah pertanyaan berdasarkan isi lagu di atas.

Tukarkanlah pertanyaan yang kamu buat dengan

temanmu, kemudian jawablah.

Ayo berkreasi

Ubahlah syair lagu menjadi sebuah cerita.

Tuliskan pada tempat yang tersedia.

Hiaslah dengan gambar-gambar yang indah!

Buatlah gambar yang sesuai menggunakan pensil

warna atau krayon!

Ayo bermain peran!

Masih ingatkah kamu isi buku harian Udin?

Buku harian itu bercerita mengenai buku yang sobek.

Bacalah teks percakapan berikut ini.

Perankan percakapan itu bersama temanmu dengan

percaya diri!

Buku Kakak Sobek

Udin : Kak, bolehkah saya meminjam buku yang di

rak paling atas itu?

Mutiara : Tentu saja boleh. Mengapa buku itu yang

kamu pilih?

Udin : Iya, Kak. Saya tertarik pada gambar

sampulnya. Mungkin isinya menarik juga.

Mutiara : Mengapa tertarik pada gambar anak-anak

bernyanyi?

Udin : Saya senang belajar menyanyi. Saya ingin

menyanyikan lagu di buku itu. Saya ambil

sendiri bukunya ya, Kak.

Udin mengambil buku itu sambil meloncat.

Udin : Aduh! Dapat bukunya, Kak. Tapi bukunya jadi

sobek. Maafkan saya. Saya tidak sengaja.

Mutiara : Ya, tidak apa-apa. Kan, kamu tidak sengaja

melakukannya. Tidak usah sedih. Mari kakak

bantu membacanya. Wah, ternyata ini buku

lagu. Ayo kita nyanyikan salah satunya.

Ayo berdiskusi

Buku lagu anak itu cukup tebal. Ada 260 halaman.

260 dibaca dua ratus enam puluh.

Berdiskusilah bersama teman dengan santun!

Bagaimana cara membaca lambang bilangan berikut.

Kemarin Mutiara membaca buku halaman 43.

Hari ini halaman 46.

Mutira berencana membaca buku halaman 49 besok

pagi.

Perhatikan bilangan-bilangan pada halaman tersebut!

Bilangan-bilangan itu membentuk barisan bilangan +3.

Lengkapilah deret bilangan +3 berikut dengan teliti!

1. 27 .... .... .... ....

2. .... 32 .... .... ....

3. .... .... 44 .... ....

4. .... .... .... 51 ....

5. .... .... .... .... 54

Kegiatan bersama orang tua

Pembelajaran 2

Ayo Mengamati.

Perhatikan gambar gerak badan Udin dan Mutiara berikut ini. 

Udin dan Mutiara sering melakukan gerak badan di rumah. Kegiatan itu dilakukan agar sehat.

Ayo beraktivitas.

Kita akan bermain lingkaranbesar dan lingkaran kecil.

Ikuti petnjuk gurumu!

Selain bermain,
Udin dan Mutiara gemar membaca.

Udin gemar membaca buku cerita hewan.

Mutiara gemar membaca buku cerita rakyat.

Meskipun berbeda kegemaran, mereka tetap dapat

bermain dengan rukun.

Udin membaca buku halaman 122.
Bilangan 122 bisa digambarkan dalam kubus satuan
sebagai berikut:

Banyaknya kubus satuan ada 122.

122 dibaca seratus dua puluh dua.

Ayo membaca.
Bacalah lambang bilangan berikut dengan teliti!

Bilangan	Cara Membaca
134	Seratus tiga puluh empat
127	Seratus dua puluh tujuh
186	Seratus delapan puluh enam
296	Dua ratus sembilan puluh enam

Mutiara gemar membaca buku cerita rakyat.
Perhatikan halaman-halaman buku yang dibaca
Mutiara.

Halaman buku yang bergambar adalah 40, 42, dan 44

Perhatikan bilangan-bilangan tersebut membentuk
barisan bilangan.

Membentuk bilangan +2

Ayo berlatih.

Lengkapilah barisan bilangan + 2 berikut dengan teliti!
1. 34   ....   ....   ....   ....
2. ....   27   ....   ....   ....
3. ....   ....   48   ....   ....
4. ....   ....   ....   22   ....
5. ....   ....   ....   ....   41

Ayo Membaca

Udin dan Mutiara mempunyai kegemaran yang berbeda.
Bertanyalah kepada teman di sampingmu mengenai
kegemarannya dan kegemaran anggota keluarga yang
lain.
Ceritakan kepada temanmu bagaimana menjaga
kebersamaan di dalam keluargamu, meskipun berbeda
kegemaran!
Udin dan Mutiara tidak hanya rukun dalam bermain.
Mereka juga rukun dalam melakukan tugas masing masing.

Mereka saling menolong dalam menyelesaikan tugas masing-masing.

Mutiara bertugas membersihkan halaman rumah.

Udin membantu kakaknya membersihkan halaman.

Tugas utama Udin adalah merapikan tempat tidurnya.
Mutiara membantu adiknya merapikan tempat tidur.

Tuliskan kembali teks buku harian tentang kegi Ayo berlatih. Bacalah cerita pada buku harianmu itu. • Apakah isi cerita pada buku harianmu itu? • Siapa yang kamu ceritakan dalam buku harian itu? • Kapan kegiatan atau peristiwa itu terjadi? • Buatlah kesimpulan tentang buku harianmu! Kegiatan orang tua. Orang tua mengajak anak menulis teks buku hariannya lagi dengan peristiwa dan hari yang berbeda dengankejadian kemarin.

Apakah kegiatanmu di rumah?

Tematik Kelas 2 Tema 1

Pembelajaran 1

Subtema 1

                                 HIDUP RUKUN
Kerukunan perlu dijaga dalam kehidupan kita.
Dapatkah kamu menyebutkan contoh hidup rukun?
Perhatikan beberapa gambar di bawah ini!

Cermatilah gambar di atas dengan teliti!

Ceritakan isi ambar itu kepada teman di sampingmu dengan Bahasa lisan. Kamu boleh saling bercerita dengan menggunakn Bahasa daerahmu.

Subtema 1

Hidup Rukun di Rumah

Udin mempunyai kakak perempuan bernama Mutiara.
Udin dan Mutiara selalu menjaga kerukunan di rumah.
Mereka saling membantu melakukan kegiatan di
rumah.
Misalnya, Udin membantu kakaknya merapikan buku.
Mutiara membantu Udin membacakan buku cerita.

Perhatikan gambar Udin dan Mutiara yang sedang
membaca buku bersama.
Tuliskan pertanyaan dan jawaban tentang gambar
tersebut dengan teliti!

Ayo bernyanyi

Berikut ini adalah lagu tentang kakak dan adik.
Nyanyikan lagu ini sesuai dengan ketukan biramanya
dengan penuh percaya diri!

      Ruri Abangku

                      Ciptaan: A.T. Mahmud

Ruri adalah Abangku

Rajin dan senang belajar

Dengan menyandang tas di bahu

Ringan menuju sekolah

….………………………………………………………………………………………………

Bacalah syair lagu itu dengan nyaring!
Bacalah dengan cara menirukan gurumu dengan teliti!
Tahukah kamu arti abang?
Abang adalah sebutan untuk kakak laki-laki di daerah
tertentu.
Apakah sebutan kakak laki-laki di daerahmu?
Apakah sebutan kakak perempuan di daerahmu?

….………………………………………………………………………………………………

Udin dan Mutiara selalu menjaga kerukunan.
Bagaimana mereka menjaga kerukunan?
Simaklah teks buku harian Udin berikut!

….……………………………………………………………………………………….

1.   Apa yang diceritakan di dalam buku harian itu?

2.   Mengapa Udin minta maaf kepada kakaknya?

3.   Apakah kakaknya memaafkah Udin?

4.   Apa yang terjadi seandainya Mutiara tidak
memaafkan Udin?

5.   Peragakan dan ucapkan permohonan maaf dengan
santun!

….……………………………………………………………………………………….

Contoh peragaan dan ucapan permohonan maaf
dengan santun!

Buku yang sobek sudah direkat kembali oleh Mutiara.
Buku tersebut dikembalikan ke rak buku.
Mari kita pergi ke perpustakaan sekolah.
Perhatikan susunan buku-buku di dalam rak.

Ayo berlatih

Berapa jumlah buku-buku di dalam rak tersebut?
Bagaimana agar kita lebih mudah menghitung jumlah
buku tersebut?
Misalnya kita kelompokkan buku-buku tersebut,
masing-masing kelompok berisi 10 buku.
                  1 kelompok= 1 puluhan

       

5 puluhan sama dengan 50
Banyak buku ada 57.

….……………………………………………………………………………………….
Barisan rak yang lain berisi lebih banyak buku.
Satu tumpukan berisi sepuluh buah buku.
Ada sepuluh tumpukan buku.
Artinya, rak buku itu berisi seratus buku.

….……………………………………………………………………………………….

Ayo Mengaati

Amatilah gambar berikut ini!
Hitunglah jumlah kubus dengan teliti!               

 Kubus satuan berjumlah sepuluh digambarkan menjadi satu kubus puluhan.


Hitunglah kubus satua berikut:

Kubus satuan berjumlah sepuluh itu dapat diganti
gambarnya menjadi kubus satuan berjumlah serratus

             

Contoh : ….……………………………………………………………………….

1.    

        

Banyaknya kubus ada 138.

2.    

    

Banyaknya kubus ada 267.

Ayo Berlatih:

1.    

Banyaknya kubus ada berapa ?

2.    

Banyaknya kubus ada berapa ?

….……………………………………………………………………………………...

Perhatikan kembali gambar tumpukan buku pada rakrak berikut.

Contoh : 138

Kalimat : Aku membaca buku  halaman 138.

Lalu salinlah kalimat itu menggunakan huruf tegak bersabung dengan telit.

Perhatikan kebali gambar tumpukan buku pada rak-rak berikut.

Sebutkan banyak buku yang ada pada setiap rak!

………………….……………………………………………………………………….

Bandingkan banyak buku di rak A dan rak B.
Buku di rak manakah yang lebih banyak?
Bandingkan banyak buku di rak A dan rak C.
Buku di rak manakah yang lebih sedikit?
Perhatikan barisan bilangan 40, 41, 42.
Barisan bilangan itu membentuk pola teratur, yaitu +1.

Lengkapilah barisan bilangan +1 berikut dengan teliti!

1.   38      ….      ….      ….      ….

2.   ….     41      ….      ….      ….

3.   ….      ….     46      ….      ….

4.   ….      ….      ….     47      ….

5.   ….      ….      ….      ….     49

Ayo menulis

Udin rajin menulis kegiatannya pada buku harian.
Tulislah teks buku harian tentang kegiatanmu bersama
anggota keluargamu yang lain pada hari ini dengan
teliti!
Tuliskan pada teks buku harianmu itu siapa saja
anggota keluarga perempuan!
Tuliskan pada teks buku harianmu itu siapa saja
anggota keluarga laki-laki!
Ceritakan kebersamaan anggota keluarga perempuan
dan laki-laki di dalam keluargamu!

Kegiatan Bersama Anggota Keluargaku!

Kegiatan berama orang tua.

Orang tua membaca teks buku harian yang ditulis siswa. Kemudian bertanya jawab mengenai isi buku harian tersebut.