Subtema 3

Hidup rukun di sekolah

Udin dan teman-teman belajar di sekolah
Selain waktu belajar, ada juga waktu istirahat.
Waktu istirahat dapat digunakan untuk bermain.
Ada juga yang memanfaatkan untuk saling bercanda.
Udin beristirahat di bawah pohon rindang.
Udin ditemani Beni.
Udin dan Beni membuka bekal makanan dari rumah.
Mereka menikmati bekal bersama.

Pembelajaran 1
Ayo Menanya
Tuliskan pertanyaan pada kartu jawaban tentang kerukunan Udin dan Beni.
Tukarkan tanya jawab itu dengan temanmu dan cobalah saling menjawab pertanyaan itu!

Bekal makanan yang di bawa Udin disiapkan oleh ibu.
Ibu berpesan paa Udin agar mau berbagi dengan teman di sekolah.
Apakah kamu juga membawa bekal dari rumah?
Apakah kamu berbagi dengan temanmu yang tidak membawa bekal?


Berbagi bekal merupakan contoh hidup rukun di sekolah.
Kerukunan dapat terjaga karena kita mempunyai sikap yang baik.
Sikap baik apakah yang sudah kamu lakukan?
Ayo Bernyanyi
Masih ingatkah lagu berjudul Peramah dan Sopan?
Nyanyikan kembali bersama teman-teman!
Peramah dan Sopan
2/4      Ciptaan : Pak Dol
Bukan yang congkak
Bukan yang sombong
Yang disayangi handai dan taulan.
Hanya anak yang tak pernah bohong.
Rajin bekerja, peramah, dan sopan.

Ayo Bercerita
Bacalah syair lagu Peramah dan Sopan dengan teliti!
Ceritakan secara lisan isi lagu itu menggunakan bahasa daerahmu.
Tuliskan kesimpulan isi lagu itu dengan kalimat yang benar.
Tulis kalimat itu dengan huruf tegak bersambung secara rapi!

Contoh:

Bacalah puisi di bawah ini dengan percaya diri!

………………………………………………………………………
Puisi berjudul sahabat terdiri atas dua bait.
Setiap bait terdiri atas empat baris.
….………………………………………………………………….
Ayo Mengamati
Hitunglah banyak kata dan huruf yang terdapat pada bait pertama!
Hitunglah banyak kata dan huruf yang terdapat pada bait kedua!
Teliskan jawabanmu pada tabel di bawah ini.
Manakah yang lebih banyak, kata pada bait pertama atau kata pada bait kedua!
Manakah yang lebih banyak, huruf pada bait pertama atau huruf pada bait kedua!
Kita dapat membandingkannya dengan menggunakan kubus satuan.
Misalnya, banyak huruf pada bait pertama adalah 117.
Banyak huruf ada bait kedua adalah 126.
Perhatikan bilangan itu bila digambarkan dengan kubus satuan.
a.


b.

Kubus yang lebih banyak adalah…

Ayo berlatih
Berikan tanda ( √ ) untuk kumpulan benda yag lebih banyak!


Udin bersahabat dengan Edo.
Mereka sering bermain bersama.
Rumah Udin berdekatan dengan Edo.
Perhatikan penomoran rumah di perumahan tempat tinggal mereka.

Penomoran rumah itu dapat dibuat menjadi baris bilangan.

Bilangan 100 meloncat maju 1 menjadi 101.
Bilangan 101 meloncat maju 1 menjadi 102.
Hitunglah berapa loncatan bila bilangan 100 maju ke 107!
Bilangan-bilangan tersebut membentuk pola bilangan yang teratur.
100  102  103  104  105  106  107  108  109  110  111  112  113  114
Bilangan loncat maju 7 sama dengan bilangan +7.

Ayo Berlatih
Lengkapilah barisan bilangan dengan +7 di bawah ini dengan teliti!
1.  47     …     …     …     …
2.  …     53     …     …     …
3.  …     …     64     …     …
4.  …     …     …     71     …
5.  …     …     …     …      87
Tentukan pola bilangan dari barisan bilangan berikut dengan teliti!
Gambarkan pola itu pada barisan bilangan berikut.

Contoh:

Udin mengerjakan tugas sekolah bersama Edo.
Mereka selalu menjaga persahabatan.
Tahukah kamu apa arti sahabat?
Carilah artinya pada kamus mini dalam buku ini dengan teliti!
Menurutmu, bagaimana sifat sahabatmu?
Pernahkah kamu berbuat salah kepada teman atau sahabatmu?
Bagaimana caramu meminta maaf?
….…………………………………………………………………..
Peragakan permohonan maafmu dengan teman sebangku!

                        Subtema 2
Pembelajaran 6
Tibalah saatnya pentas seni hari kemerdekaan.
Acara dibuka dengan menyanyikan lagu hari merdeka.
Udin, Edo, Beni, Siti, Lani, dan Dayu menyanyikan bersama.

Ayo bernyanyi.
Nyanyikan lagu di bawah ini dengan percaya diri!


Apa yang terjadi seandainya lagu dinyanyikan dengan tidak kompak?
Bacalah syair lagu hari merdeka dengan cara berpuisi!
Bacalah syair lagu itu dengn percaya diri.

Ayo menulis
Tuliskan isi lagu hari merdeka dalam sebuah karangan pendek dengan teliti!
Hiaslah karanganmu itu dengan gambar-gambar kreasimu.

Ayo Menyapa
Udin dan Edo selalu menjaga kerukunan meskipun berbeda suku bangsa.
Bertanyalah kepada teman-teman di dekitar rumahmu mengenai asal suku bangsa dan kegemaran mereka.

                 

Konsumsi untuk pentas seni lebih banyak dibanding waktu acara lomba.

Pada acara pentas seni juga diundang agar dari perkampungan lain.

Bagian konsumsi menyediakan 325 kotak makanan.

Ayo berlatih

Perhatikan bilangan 325.

3 5 5           Pada tempat satuan

     Pada tempat puluhan

Pada tempat ratusan

Lanjutkan

Tentukan nilai tempat bilangan berikut ini!

Diatas meja tertata rapi kelompok-kelompok kotak makanan.

Pola bilangan itu adalah +2 dan +3

Ayo Berkreasi

Membuat kartu bilangan

Bahan dan alat:

• Kertas karton bekas numgks pasta gigi
• Spidol
• Gunting

Cara membuat :

• Buatlah pola seukuran kartu.
• Jiplaklah pada kertas karton kosong.
• Tuliskan angka 1 sampai 9 pada pola.
• Gunting dan hias dengan gambar kesukaanmu.

Kegiatan bersama orang tua

Anak membuat kartu bilangan tambahan bersama orang tua, kemudian, anak membuat pola bilangan bersama orang tua.

                    Sekarang Aku Bisa

Beri tanda ( √ ) pada kotak dengan bantuan gurumu!

1. Bermain peran tentang sikap saling memanfaatkan
2. Berdiskusi dengan santun
3. Membuat syair lagu dengan kata-kata sendiri
4. Menulis lambang bilangan dari 101 – 299
5. Membaca lambang bilangan dari 300 – 500
6. Menentukan pola barisan bilangan dari 51 – 100
7. Menerima keberagaman teman di sekitar rumah untuk menjaga kerukunan

Lembar penilaian

1. Udin, Edo, dan Beni sedang bermai bola. Sikap apa saja yang diperlukan agar meraka dapat bermain dengan baik?
2. Bacalah lambang bilangan beikut!

       302          345        367

       398          459        497

3. Hitunglah banyak kubus satuan berikut!

4. Buatlah bilangan –bilangan sampai dengan 300 menggunakan angka-angka berikut.

Tulislah bilangan tersebut dengan kata-kata!

5. Buatlah kalimat dengan menggunakan      bilangan 57!

Tuliskan dengan huruf tegak bersambung!

Subtema 2

Pembelajaran 5

Udin akan berlatih menari dirumah Edo.

Pelatihnya adalah mama Edo.

Sebenarnya Udin tidak gemar menari, tetapi Udin mau berlatih.

Ayo Mengamati

Perhatikan gambar gerakan-gerakan di bawah ini!

Menirukan Bebek Berjalan

Gerakan – gerakan itu dapat dilakukan secara bersama membentuk tarian.

Lakukan gerakan bersama-sama dengan temanmu.

Mula-mula, lakukan gerakan itu tanpa iringan musik.

Perhatiakn gambar di bawah ini!

Udin senang bisa berlatihmenari bersama.

Udin menulis pengalamannya.

Ayo Membaca
Bacalah pengalaman Udin di bawah ini dengan nyaring dan teliti!

Apakah kamu mempunyai teman berbeda suku bangsa?
Tuliskan nama temanmu itu dan asal suku bangsa dengan teliti!


Ayo Menulis
Apakah kamu pernah berbuat salah kepada teman bermainmu?
Bagaimana sikapmu pada saat itu?
Bagaimana pula sikap temanmu?
Tuliskan pengalamanmu itu menggunakan huruf tegak bersambung dengan rapi!

 

                         Subtema 2
Pembelajaran 4
Perayaan Hari Kemerdekaan akan dimeriahkan dengan malam kesenian.
Oleh karena itu, anak-anak berlatih menyanyi dan menari.
  Ayo berdiskusi


Tabel pilihan lagu teman sekelas

Ayo Bernyanyi
Lagu apa yang dipilih paling banyak?
Tulis syair lagu itu dengan rapi menggunakan huruf tegak bersambung!

Nyanyika bersama lagu itu dengan bertepuk sesuai pola irama.
Lakukan berpasangan dengan gerakan yang menarik dan penuh percaya diri.
Ayo Berdiskusi
Berdiskusilah dersama teman dengan santun!
Bentuklah kelopok diskusi yang terdiri atas 3 sampai 5 siswa.
Ingatlah kembali kejadian pada waktu pemilihan lagu.
Bagaimana perasaan siswa yang lagu plihannya menang?
Jawab :

Bagaimana perasaan siswa yang lagu plihannya kalah?
Jawab :

Bagaimana sebaiknya sikap siswa yang lagu pilihannya menang?
Jawab :

Bagaimana sebaiknya sikap siswa yang lagu pilihannya kalah?
Jawab :

Sikap apakah yang perlu ditunjukkan agar tetap terjaga kerukunan?
Jawab :

Ayo Berlatih
Buatlah laporan keompok tentang pemilihan lagu di kelasmu dengan teliti!
Isi laporan dengan teliti!
1. Siapa pemimpin jalannya pemungutan suara?
2. Berapa siswa yang memilih?
3. Lagu apa saja yang dipilih?
4. Lagu apa yang mendapat pilihan suara terbanyak?
5. Apakah semua anak menerima keputusan?
6. Tegak bersambung!
7. Tegak bersambung!

Lengkapi kalimat di bawah ini menurut pendapatmu, kemudin bacalah dalam hati!
Aku memilih lagu berjudul . . .
Teman sebelah kiriku memilih lagu berjudul . . .
Teman sebelah kananku memilih lagu berjudul . . .
Lagu pilihan kami ada yang berbeda ada yang sama.
Kami menerima keberagaman pendapat.

Pembelajaran 3
Ayo mengamati
Udin dan edo bersemangat mempersiapkan lomba.
Mereka menghias sepeda sambil menyanyi.
Mereka menyanyikan lagu di sini senang di sana senang.
Supaya sesuai dengan kegiatan mereka, syairnya diganti.
Ini syair lagu mereka.

                  Naik Sepeda
            Naik sepeda
            Sepeda hias
            buatan kita bersama.
            Naik sepeda,
            sepeda hias,
            Marilah naik sepeda hias.
            La la la la la ….

Ayo berkreasi
Buatlah syair lagu yang sesuai dengan kesukaanmu
Kamu juga bisa menggunakan nada lagu daerah yang kamu suka.
Tulis nada lagu dibawah ini.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sepeda hias Udin sudah selesai.
Edo belum selesai menghias sepedanya.
Apa yang sebaiknya dilakukan Udin?
Menurutku, sebaiknya Udin . . . .
Jawaban : membantu Edo menghias sepedanya, agar cepat selesai.
Udin tidak bisa membantu Edo menyelesaikan sepeda hiasnya.
Apa yang sebenarnya dikatakan Udin kepada Edo?
Bagaimana sebaiknya Edo bersikap supaya tetap rukun dengan Udin?
Menurutku sebaiknya Udin. . . .
Jawab :
Menurutku, sebaiknya sikap Edo. . .
Jawab :

Ayo Bermain Peran
Buatlah percakapan antara Udin dan Edo.
Percakapan mereka berisi tentang permohonan maaf Udin kepada Edo
Udin meminta maaf karena tidak bisa membantu Edo.
Udin mengatakan alasan mengapa ia tidak bisa membantu Edo.
Peragakan percakapan tersebut di depan kelasmu.
            Percakapan Udin dan Edo
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ayo mengamati
Tidak hanya anak-anak yang sibuk
Ibu-ibu pun juga sibuk menyiapkan konsumsi sebanyak 225 kotak makanan.

Perhatikan bilangan 225.
Bilangan 225 terdiri atas angka 2,2, dan 5.
200 adalah bilangan pata tempat ratusan, 2 atau 20 adalah bilangan pada tempat puluhan, dan 5 bilangan pada tempat satuan.
Bentuk panjang 225 yaitu :
225 = 2 ratusan + 2 puluhan + 5 ratusan
       = 200 + 20 + 5
       = 225

Lengkapi tabel dibawah ini!

RT singkatan dari Rukun Tetangga.
Ada tiga RT di kampung Udin.
RT satu terdiri dari 87 warga.
RT dua terdiri dari 90 warga.
RT tiga terdiri dari 93 warga.

Perhatikan bilangan 87, 90, dan 93.
Bilangan-bilangan tersebut membentuk bilangan dengan pola +3
Pola bilangan tersebut membentuk barisan bilangan tertentu.
Bilangan berikut ini akan membentuk barisan bilangan dengan pola +6

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ayo Berdiskusi
Berdiskusilah dengan teman sebangkumu.
Udin dan Edo tetap ingin menjaga kerukunan.
Akan tetapi, mereka bersaing pada saat lomba.
Bagaimana sebaiknya sikap udin dan Edo?

Kegiatan Orang Tua
Anak dan orang tua menyanyikan lagu yang syairnya dibuat oleh anak.

Pembelajaran 2

Ayo Mengamati
Udin berteman baik dengan Edo.
Mereka senang naik sepeda.
Bacalah percakapan di bawah ini dengan teliti!

Ayo Menanya
Tulis pertanyaan dan jawaban tentang persiapan peringatan hari kemerdekaan sesuai percakapan di atas.
Tukis pertanyaan itu pada tanya jawab!
Tukar pertanyaan yang kamu buat dengan teman sebangkumu.
Kemudian berikan jawaban yang benar sesuai dengan pertannyaan temanmu!
Pertanyaan : . . . .
Jawaban : . . . .

Udin rukun dengan teman-temannya yang tinggal di lingkungan perumahan. Mereka sering berkumpul dan bermain bersama. Mereka bermain tidak membedakan suku bangsa.Bagaimana dengan kamu?
Apakah kamu mau bermain dengan teman berbeda suku bangsa?

Ayo Beraktivitas
Lakukan gerakan-gerakan di bawah ini dengan percaya diri!

Setelah melakukan gerakan-gerakan seperti di atas, mari melakukan permainan berikut.

                   MENIRU HEWAN BERJALAN

Perhatikan gambar anak-anak di atas
Tuliskan ciri-ciri setiap anak tersebut ke dalam tabel di bawah ini dengan teliti!

Ayo Mengamati
Udin dan Edo selalu rukun.
Udin dan Edo sering bermain sepeda.
Perhatikan gambar di bawah ini!

320 dibaca tiga ratus dua puluh.

468 dibaca empat ratus enam puluh delapan.

Bacalah lambang bilangan dibawah ini!
358, 387, 309, 437, 479

Udin dan Edo mempersiapkan keperluan lomba sepeda hias. Mereka akan membeli kertas hias dan lem. Kertas hias dan lem dibeli di toko alat tulis dekat rumah.
Perhatikan gambar di bawah ini!

Buatlah pola bilangan berurut dengan teliti!
Nomor ruko 70, 72, 74, 76, dan 78 membentuk pola bilangan yang berurut.

Bagaimanakah barisan bilangan dengan pola bilangan + 5?
Lengkapilah pola bilangan berikut ini!

Ayo Beraktivitas
Sediakan kartu bilangan dari 1 sampai 100. Kita akan membuat pola bilangan bersama teman dalam kelompok. Satu kelompok terdiri atas lima teman.
Perhatikan kartu bilangan yang dipegang oleh Udin.
> Tentukan bilangan-bilangan yang seharusnya dipegang teman Udin yang lain.
> Isilah bilangan pada kartu bilangan kosong tersebut dengan membentuk barisan bilangan dengan pola +5.

Udin menghias sepeda di rumah Edo. Urutkan gambar-gambar di bawah ini agar menjadi cerita.
Tuliskan kalimat sesuai gambar.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan memperhatikan cerita gambar di atas!
1. Apakah Edo marah ketika krayonnya dipatahkan oleh Udin?
2. Tunjukkan gambar manakah yang menjelaskan bahwa Edo tidak marah, meskipun krayonnya dipatahkan Udin!
3. Apa yang dikatakan Udin ketika mematahkan krayon Edo?
4. Nomor berapa rumah Edo? Bacalah kembali bilangan tersebut. Tuliskan bilangan tersebut dalam huruf!
5. Kesimpulan cerita bergambar tersebut adalah.
Salah satu cara agar kita tetap rukun dengan teman adalah ....

Ayo Bercerita
Lengkapilah cerita di bawah ini sesuai dengan keadaanmu!
Kerjakan dengan teliti!
Kemudian, bacalah ceritamu itu di depan kelas dengan percaya diri!
Aku mempunyai teman bermain di sekitar rumah.
Nama teman-temanku itu adalah ….
Mereka berasal dari berbagai suku bangsa.
Temanku .... berasal dari suku bangsa ....
Temanku .... berasal dari suku bangsa ....
Temanku .... berasal dari suku bangsa ....


Kegiatan Bersama Orang Tua
Orang tua memeriksa kembali tugas membuat cerita yang sudah dibuat siswa.
Apabila ada yang kurang, orang tua bisa memberi tahu untuk ditambahkan.